为帮助2026级新生扣好大学生活的“第一粒扣子”，近日，城乡规划专业2026级新生导论课正式开讲。本课程围绕学情调研与学业规划、学科前沿与最新动态、能力素质与职业成长、培养方案解读四个模块展开。由行业导师广东省城乡规划设计研究院河源分院副院长伊曼璐高级工程师、河北省自然资源厅编研中心赵勇主任、副院长焦新颖、教研室主任于淑会、副主任梁琛、原教研室主任张红娟共同授课。课程以“加大产教融合、深化协同育人”为主线，把行业一线的鲜活实践引入新生课堂，为同学们呈现了一堂高起点、高规格的专业启蒙课。

摸清学情定方向，学业规划早起步

导论课上，梁琛以学情调研为切入点，结合新生专业认知、学习基础与职业期待等方面的调研结果，深入浅出地分析了2026级新生的整体学情特点。她围绕“城乡规划专业学什么、怎么学、学成什么样”三个问题，引导新生从入学之初就树立目标意识，制定个人学业规划，把四年大学生活分解为可执行、可检验的成长台阶。她勉励同学们既要仰望星空，更要脚踏实地，在一次次课程设计、田野调研与社会实践中打牢专业根基。

聚焦前沿察大势，创新实践启新知

焦新颖、于淑会以城乡发展中的真实问题为线索，系统讲解了学科前沿与行业最新动态。从城市更新与存量规划、乡村振兴与人居环境整治，到“双碳”目标下的绿色低碳规划、数字化与智慧城市技术，一幅立体生动的学科图景徐徐展开。特别结合教研室预申报的微专业方向，介绍了学校面向行业转型需求布局城乡问题创新实践模块的探索：鼓励新生在掌握核心知识的基础上，主动接触新技术、新方法，在真题、真场景、真需求中锤炼解决复杂城乡问题的创新能力。

行业导师进课堂，答好“育人之问”

“社会需要什么样的人？”这是本课程最具分量的一问。行业导师伊曼璐结合广东省城乡规划设计研究院的项目实践，从用人单位视角剖析了新时代规划人才所需的知识结构、技术能力与职业素养，强调设计行业呼唤既懂空间营造、又懂协同沟通、更懂社会责任的复合型人才。行业导师赵勇立足河北省自然资源厅编研中心的工作实践，从国土空间规划体系与自然资源管理改革的角度，阐述了行业治理一线对规划人才政策理解力、数据支撑力与综合协调力的要求。两位导师的分享让新生真切感受到“课堂连接职场、专业服务社会”的内涵，现场互动热烈，掌声不断。

培养方案细解读，成长路径明晰化

张红娟为新生解读了人才培养方案。从培养目标、毕业要求、课程体系到实践教学环节逐层展开，帮助新生理清“入学—基础—专业—综合”的四年成长路线图，并就学分结构、核心课程、实践安排等新生关心的问题一一答疑。张老师结合多年教学经验寄语新生：珍惜大学时光，用好学校与行业双平台资源，在产教融合的育人体系中主动成长。

深化产教融合，共育时代新人

本次新生导论课是学院持续推进产教融合、协同育人的又一次生动实践。将行业导师请进新生第一课，让“社会需要什么样的人”与“我们培养什么样的人”同频共振，既为新生打开了通向行业一线的窗口，也为人才培养方案的持续优化注入了产业视角。下一步，专业将以此为契机，进一步深化与规划设计院、自然资源管理部门等单位的合作，在课程共建、项目共训、师资共享等方面持续发力，与行业共同书写高素质城乡规划人才培养的新篇章。